[86 — Описанная в этой книге литература носит вспомогательный характер, не является узкоспециальной и поэтому не может заменить учебник «Сборник задач и упражнений по общеобразовательному дошколу» под ред. А.Н. Леонтьевой (М.: Просвещение, 1985, 240 с.).]
Взаимоотношения ребенка с окружающим миром. Перспективный план на II полугодие.
Ребенок наблюдает за окружающим, «мешает взрослым» и помогает им.
(3 года 1 м)
Стр. – 45
Дети ходят по дорожке, в руках у них по мячу. Найди (предложение с выделенной частицей) мячи, которые лежат в траве.
Найди мячи по размеру (предлагается деталь конструктора) и по цвету. Трава в этом месте очень мягкая, поэтому мяч не должен выскользнуть из рук.
Вспомни, какую часть мячей ты взял?
Найдите мячи рядом с дорогой.
Выполни проверку: все ли мячи лежат на земле?
Обработка результатов.
На каждый мяч (с выделенной частью, связанную с какой-либо темой) необходимо поставить задачу. В процессе выполнения задачи сравним решение дошкольником поставленной задачи и теми, которые указаны в п. 3. Сравнивая эти два результата, определим, какие задачи более успешно решает ребенок.
Необходимые условия:
Дети должны находиться на определенной территории: территории двора, площадки или улицы,
Дети не должны выходить за пределы ограниченной территории.
Персональная самостоятельность.
Обрабатывая результаты, дети самостоятельно делают выводы: либо выполнили задачу, либо нет; либо все дети играли, либо только один.
Психологическая готовность к школе.
Оценка результатов выполнения: в группе условие выполнения задачи достаточно хорошо выполнено всеми детьми; задание выполнялось с помощью взрослого, ребенка за его выполнение похвалили.
Видение мира ребенком (описывает: что видит ребенок, как он представляет процесс развития мира, что видит в окружающем мире).
Обобщение: все дети в группе рисуют широко открытыми глазами.
Собеседование воспитателя с ребенком.
Проведите с ребенком беседу, ответьте на вопросы о том, что он увидел (сценки в книге «Открытие мира» под редакцией А.А. Леонтьев, С.В. Савельева).
Литератур
